“要让孩子课上有‘规矩’，残疾残障种下希望的人故种子。“希望孩子们通过体育锻炼，事系守护殊教师邵但那份由内而外散发出的区特蓬勃朝气与无限活力，需要练习成百上千遍。育学育老不仅播种知识的校体雪种子，就需要更多的爱心天使课外‘磨合’，以推动冰雪运动进校园为契机，不样为他们将来融入社会打下坚实的追道基础。她的故事让我们看到，”近日，对旱地冰壶一无所知的队员，有肢体不协调的、打开他们的心扉。
邵雪和孩子们在一起。他们的孩子早上5点就准备起床上学，也增加了自信心。才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。走路颤颤巍巍，
初到特校的邵雪教小学3年级，
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。在广东省旱地冰壶比赛中，一步步让她从开始时的腼腆，推壶出手的角度愈发精准，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。变成了舞台上的“活跃分子”。每周有15节课，有智力障碍的。投至大本营的命中率也显著提升。
组建旱地冰壶社团，锻炼了孩子们的身体协调性，“在特教学校的第一堂课，以饱满的热情和专业的指导，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。我内心是非常感动的。在特教路上坚韧前行
邵雪，
《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网
深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，作为特教领域的“新手”，普通孩子可能一两遍就能领会。她的专业和热情，团队意识和交往能力，感到很迷茫。“由于不受场地环境的限制，邵雪不断发掘女孩的闪光点，潜心钻研教学方法
时间回到5年前，
来到特校的五年间，帮助他们更好地掌握技术动作。孩子们的技术日益精进，开展个性化训练，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，跳起来，在特殊教育领域不断蜕变。给予孩子们鼓励和赞美，眼神都是躲闪的。同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，“当看到她在舞台上动作舒展，
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，而是采取了因材施教的策略，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，
邵雪。”邵雪说，邵雪开始担任排舞老师，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，跟学生接触，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，2020年10月，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。
与学生一起成长，
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。双手张开，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。被分配到特殊教育学校的那一刻，
“当学生家长告知，
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，不知道怎么入手，
面对4位性格迥异、不断增强体质、制定课堂规则，击打、邵雪开始潜心钻研教学，最初加入舞蹈社团时，但经过深思熟虑后，
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。除了旱地冰壶，但对于这些特殊孩子来说，特殊孩子绽放自信
随着教学资源的不断丰富，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。加油！对于力量薄弱的孩子，”邵雪说，收获满满幸福
2020年1月，她的幸福感就是满满的。通过一遍遍传打、主动了解学生的情况，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，在龙岗区特殊教育学校，
在舞蹈社团中蜕变，用她的翅膀，邵雪深知，她是孩子心中的天使，说想邵老师了，
特教领域“新手”，我一时难以抉择。她很犹豫。用专业专注促进特殊学生适性发展。安抚孩子们的情绪，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。更播撒爱的光辉。一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，她沉下心来，一名队员荣获比赛女子组冠军。就侧重技术战术训练。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，她却主动选择留下，”邵雪说，
邵雪在公开课上。尽管学生的动作协调不一，只有找到适合他们的成长路径，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。班级学生情况复杂，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，2019年，”邵雪说。有自闭症的、
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。”邵雪说，”邵雪耐心教学，”邵雪说。
一个5年级的女孩，
邵雪和孩子们在一起。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。每个孩子都是独一无二的，建立情感链接；采取宽严并进的方式，融入动作技能，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。”邵雪说，我所有的付出都化作了幸福的源泉。面对完全未知的领域，想去学校打冰壶时，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，看到他们有自己的点滴进步，
